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提問: 如何同這樣的學生談話？ 問題補充: 我是一名高中的班主任，現在想和一個學生談話，但不知道該怎樣和和這個學生交流。我目前了解到的這個學生的情況是這樣的：這個學生是個單親家庭，父母離異后和她的母親生活在一塊，后來她母親又給她找了個繼父。這個學生學習還是挺好的，在我們班級10名左右。知道他的家庭狀況的我們班級只有一名同學，也非常的巧合，他們被分配到了一個宿舍里了。但該生經常做些事情讓知道她的家庭狀況的同學（以下稱同學“乙”）感到不安，比如她經常會和乙做對，甚至有的時候也針對乙說話；還有一次她往乙的床上潑水，并寫紙條說“如果你的床要是沒辦法住人，可到我的床上來”，還有說“在西城的大道上被人打是經常的事情”等話和事情來折磨乙同學。自己在宿舍里也是的，其實該生的家庭并不算富裕，但卻經常說自己的家庭條件多么的優越等。經常向別人要東西，甚至偷別人的東西吃，也經常在宿舍成員面前許諾給別人什么好東西等等，但都兌現不了。還說自己有多少多少名牌等等，其實有也很少。再就是經常在宿舍里照鏡子，所自己多么的漂亮、身材好等等，自戀情節也挺嚴重。這些情況都是學生乙給我反饋的情況，我對心里不是很了解，但我知道這個學生表現出來的情況應該是想掩飾住的東西，所以我叮囑乙，盡可能不要激怒她，再就是千萬別揭穿她任何事情，剩下的由老師處理，就這樣這個事情就擱置下來了。但到目前為止我也不知道該怎樣和這個同學來交流。請心里人員給與一定的幫助，看看我們的談話應該怎樣進行才好？ 医师解答: 老師你好！這個孩子已經有些心理扭曲，又正逢青春期叛逆性格階段。確實需要認真引導。一方面她對自己父母離異和繼父一起生活的現狀從心里抵觸，無法接受，同時又無可奈何。這是她自認為不如一般同學的地方，因此很自卑，更不愿意讓別的同學知道這個情況。她對知道情況的那個同學的所做所為，潛意識就是想威脅那個同學不要把自己的情況說出去。但她因為自卑和強裝的自尊，又很不愿意直接說出來。由此就有了那些旁敲側擊嚇唬那個同學的舉動。她向別的同學要東西，偷東西吃，說明幾種情況：1，她確實需要這些東西。但她繼父和母親沒有提供，而她又不屑于向他們開口要這些東西。2，她不敢向同學公開要這些東西，怕他們不給，或因此而受到別人的輕視奚落和拒絕。3，她希望自己有能力擁有這些東西。因此她許諾會還。但她實際上沒有能力償還。所以沒有下文。4，這種惡性循環加劇了她的扭曲心理，越來越不敢公開表露自己的真實心情。所以寄希望于幻想。這些幻想促使她編造自己家庭如何如何好的謊言。與其說是欺騙別人，其實更主要的是自我欺騙。以此來達到暫時的心理平衡。5，這種情況如果繼續下去，嚴重者會導致青春期精神分裂癥，或者擴大對家庭，同學，社會的仇恨心理，導致過激行為。根據你提供的情況，現在還不是很嚴重，需要耐心開導和關懷教育。建議：1，盡快和家長取得聯系，特別是她的母親，對她的家庭具體情況作一些了解，把她目前的精神狀態告訴她的母親。請她協助關心孩子。切忌不要讓父母質問和斥責她。要盡可能滿足孩子上學的基本物質需要，不要等孩子開口要才給，甚至要了也不給。更不要辱罵她。2，和那個知道她家庭情況的孩子談談，請她理解這個同學的苦衷，找機會表示一下，取得她的信任。同時避免沖突，不要過多近距離接觸，刺激她。3，找這個同學談話，逐步講清這樣幾個問題：a每個人的父母和家庭是不由自己選擇的。父母親的事情和矛盾讓父母親自己去解決，不要因此背包袱。b同學們不會因為家庭情況而歧視她，只要她自己爭取努力，意志堅強，任何人都不能影響她的成長。c她正在長大，即使家庭有陰影也是暫時的。要有信心，少走彎路，走出低谷。d人在社會中生活，需要正視現實。每個人的家庭情況，不管有沒有人說，都是一個客觀存在。但家庭只是一個背景。人生真正的路子是要靠自己來走的。應該從父母的陰影中吸取教訓，把握好自己，而不是讓他們影響和阻礙自己。e敞開心懷接納同學，和大家打成一片，會得到更多的友愛和幫助。人需要愛才可以健康成長。她在家庭得不到充分的完美的愛，更應該和同學和睦相處，在友愛中快樂成長。f婉轉地指出她那些不恰當行為對她自己的不利因素。鼓勵她正確地管理好自己。4，和班上的同學們談談，發動大家關心她愛護她諒解她幫助她。讓她體會到集體的溫暖。安穩地上完高中，考上大學以后，青春期的困擾會減輕，有些事情她就會想慢慢明白。我相信這樣努力之后，她一定會好起來。供你參考，祝你成功！