她的,家庭,自己的,父母,孩子

提問: 如何同這樣的學生談話? 問題補充: 我是一名高中的班主任,現在想和一個學生談話,但不知道該怎樣和和這個學生交流。我目前了解到的這個學生的情況是這樣的:這個學生是個單親家庭,父母離異后和她的母親生活在一塊,后來她母親又給她找了個繼父。這個學生學習還是挺好的,在我們班級10名左右。知道他的家庭狀況的我們班級只有一名同學,也非常的巧合,他們被分配到了一個宿舍里了。但該生經常做些事情讓知道她的家庭狀況的同學(以下稱同學“乙”)感到不安,比如她經常會和乙做對,甚至有的時候也針對乙說話;還有一次她往乙的床上潑水,并寫紙條說“如果你的床要是沒辦法住人,可到我的床上來”,還有說“在西城的大道上被人打是經常的事情”等話和事情來折磨乙同學。自己在宿舍里也是的,其實該生的家庭并不算富裕,但卻經常說自己的家庭條件多么的優越等。經常向別人要東西,甚至偷別人的東西吃,也經常在宿舍成員面前許諾給別人什么好東西等等,但都兌現不了。還說自己有多少多少名牌等等,其實有也很少。再就是經常在宿舍里照鏡子,所自己多么的漂亮、身材好等等,自戀情節也挺嚴重。這些情況都是學生乙給我反饋的情況,我對心里不是很了解,但我知道這個學生表現出來的情況應該是想掩飾住的東西,所以我叮囑乙,盡可能不要激怒她,再就是千萬別揭穿她任何事情,剩下的由老師處理,就這樣這個事情就擱置下來了。但到目前為止我也不知道該怎樣和這個同學來交流。請心里人員給與一定的幫助,看看我們的談話應該怎樣進行才好? 医师解答: 老師你好!這個孩子已經有些心理扭曲,又正逢青春期叛逆性格階段。確實需要認真引導。一方面她對自己父母離異和繼父一起生活的現狀從心里抵觸,無法接受,同時又無可奈何。這是她自認為不如一般同學的地方,因此很自卑,更不愿意讓別的同學知道這個情況。她對知道情況的那個同學的所做所為,潛意識就是想威脅那個同學不要把自己的情況說出去。但她因為自卑和強裝的自尊,又很不愿意直接說出來。由此就有了那些旁敲側擊嚇唬那個同學的舉動。她向別的同學要東西,偷東西吃,說明幾種情況:1,她確實需要這些東西。但她繼父和母親沒有提供,而她又不屑于向他們開口要這些東西。2,她不敢向同學公開要這些東西,怕他們不給,或因此而受到別人的輕視奚落和拒絕。3,她希望自己有能力擁有這些東西。因此她許諾會還。但她實際上沒有能力償還。所以沒有下文。4,這種惡性循環加劇了她的扭曲心理,越來越不敢公開表露自己的真實心情。所以寄希望于幻想。這些幻想促使她編造自己家庭如何如何好的謊言。與其說是欺騙別人,其實更主要的是自我欺騙。以此來達到暫時的心理平衡。5,這種情況如果繼續下去,嚴重者會導致青春期精神分裂癥,或者擴大對家庭,同學,社會的仇恨心理,導致過激行為。根據你提供的情況,現在還不是很嚴重,需要耐心開導和關懷教育。建議:1,盡快和家長取得聯系,特別是她的母親,對她的家庭具體情況作一些了解,把她目前的精神狀態告訴她的母親。請她協助關心孩子。切忌不要讓父母質問和斥責她。要盡可能滿足孩子上學的基本物質需要,不要等孩子開口要才給,甚至要了也不給。更不要辱罵她。2,和那個知道她家庭情況的孩子談談,請她理解這個同學的苦衷,找機會表示一下,取得她的信任。同時避免沖突,不要過多近距離接觸,刺激她。3,找這個同學談話,逐步講清這樣幾個問題:a每個人的父母和家庭是不由自己選擇的。父母親的事情和矛盾讓父母親自己去解決,不要因此背包袱。b同學們不會因為家庭情況而歧視她,只要她自己爭取努力,意志堅強,任何人都不能影響她的成長。c她正在長大,即使家庭有陰影也是暫時的。要有信心,少走彎路,走出低谷。d人在社會中生活,需要正視現實。每個人的家庭情況,不管有沒有人說,都是一個客觀存在。但家庭只是一個背景。人生真正的路子是要靠自己來走的。應該從父母的陰影中吸取教訓,把握好自己,而不是讓他們影響和阻礙自己。e敞開心懷接納同學,和大家打成一片,會得到更多的友愛和幫助。人需要愛才可以健康成長。她在家庭得不到充分的完美的愛,更應該和同學和睦相處,在友愛中快樂成長。f婉轉地指出她那些不恰當行為對她自己的不利因素。鼓勵她正確地管理好自己。4,和班上的同學們談談,發動大家關心她愛護她諒解她幫助她。讓她體會到集體的溫暖。安穩地上完高中,考上大學以后,青春期的困擾會減輕,有些事情她就會想慢慢明白。我相信這樣努力之后,她一定會好起來。供你參考,祝你成功!
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